Le développement moteur est directement en lien avec le développement du schéma corporel. Tout comme ce dernier, le développement moteur suit une séquence semblable chez tous les enfants. Ceux-ci débutent d’abord par maîtriser la motricité de la tête (tenir la tête à 2 mois) pour aller vers les pieds (la marche à 12 mois). Parallèlement le développement se fait également du centre (le cou, les abdominaux, les dorsaux) vers les extrémités (la motricité fine, des doigts). Lorsqu’on regarde l’évolution du dessin du bonhomme, on peut y voir cette progression avec quelques différences.

Vers 3 ans, l’enfant commence par faire un rond auquel il ajoute les yeux, le nez et la bouche. Il peut parfois mettre des cheveux et des oreilles. Progressivement, il ajoutera les bras sous la forme d’une ligne horizontale et les jambes sous la forme d’une ligne verticale.

Vers 4 ans, il fera ce que l’on appelle un bonhomme têtard, c’est-à-dire un rond avec les jambes et les bras attachés à la tête. Progressivement, il ajoute les doigts (cinq lignes au bout du bras) et les pieds (ligne perpendiculaire au bout de la jambe).

Ce n’est que vers 5 ans qu’il ajoutera le corps sous la forme d’un deuxième rond jouxté à la tête. Il n’ajoutera pas les vêtements avant d’avoir dessiné le nombril et parfois les mamelons.

Plus il dessinera et plus son bonhomme se raffinera ajoutant un cou, des épaules, des vêtements, etc.

Il est important de noter que ces étapes sont générales et qu’il peut y avoir des variations importantes en fonction de l’enfant et de son environnement. Le dessin du bonhomme est utilisé lors des évaluations en ergothérapie afin de mieux comprendre comment l’enfant se représente son corps. L’information doit toutefois être corroborée avec d’autres éléments pour déterminer une problématique au niveau du schéma corporel chez l’enfant.

Exemple d’un schéma corporel déficitaire chez l’enfant

• L’enfant peut avoir des difficultés à se repérer dans l’espace et à se situer par rapport aux objets et aux personnes qui l’entourent. Il peut avoir des difficultés à coordonner ses mouvements et à réaliser des tâches qui demandent une bonne perception spatiale, comme lancer ou attraper une balle.
• Il peut avoir des difficultés à identifier et à nommer les différentes parties de son corps. Il peut avoir des difficultés à comprendre les consignes qui lui sont données en classe ou à la maison, par exemple pour s’habiller ou pour réaliser des gestes simples.
• L’enfant peut avoir des difficultés à comprendre les notions de droite et de gauche. Il peut se tromper en utilisant ces termes ou en les confondant, ce qui peut entraîner des difficultés dans des tâches telles que suivre une consigne ou se déplacer dans un espace donné.
•  Il peut avoir des difficultés à faire des gestes sur commande.

Le dessin du bonhomme fait partie des étapes du développement chez l’enfant. S’amuser avec lui pour qu’il puisse mieux comprendre son corps et la relation de celui-ci avec son environnement lui permet d’optimiser son développement moteur. Le dessin du bonhomme peut nous donner une indication intéressante sur cette évolution.