Mars 2023
Ergotruc CPE - Des idées pour développer le schéma corporel
Saviez-vous que ?
Un enfant qui comprend et ressent bien son corps aura une bonne base pour optimiser son développement moteur ? Le dessin du bonhomme est une représentation que l’enfant a de son corps. L’évolution du dessin du bonhomme suit une séquence similaire chez tous les enfants. Voir l’infolettre pour plus de détail.
Comment travailler le schéma corporel chez les touts petits !
0-3 ans
- Passer une balle sensorielle texturée sur les bras, le dos et les jambes?
- Rouler l’enfant dans une couverture et le « dérouler » en le faisant tourner du ventre au dos.
- Mettre l’enfant en position assise ou en position couché sur une couverture et tirer la couverture sur une certaine distance. Le contact du corps qui glisse sur le sol et aide l’enfant à mieux sentir son corps.
- Nommer les parties de son corps en les touchant, demander à l’enfant de faire de même.
- Faire des massages sur les bras, les jambes, le dos, les pieds, les mains et la tête en nommant les parties du corps.
3-5 ans
- Dessiner le contour de leur corps grandeur nature sur un grand papier placé au sol.
- Les rouler dans une couverture et dérouler la couverture comme pour les plus jeunes.
- Faire dessiner un bonhomme, mais pas seulement sur une feuille à la table, mais avec des craies au sol, sur une grande feuille, etc. Si un élément du bonhomme manque, toucher la partie du corps sur l’enfant (par exemple frotter son oreille) et lui demander s’il manque quelque chose. Si l’enfant vous répond « oui les oreilles », félicitez-le pour sa bonne idée 😃.
- Faire des marches d’animaux en nommant comment placer les différentes parties du corps.
- Il existe plusieurs comptines sur les parties du corps. La plus connue étant peut-être tête-épaules-genoux-orteils. Mais une recherche de vidéo sur internet pourrait vous donner d’autres idées.
- Faire la routine de l’astronaute
Il est important de savoir que les enfants de cet âge ne connaissent pas toutes les parties du corps. Voici un aperçu de ce à quoi l’on peut s’attendre (Talbot, 1993).
2 ans : peut pointer yeux, nez, bouche, cheveux, oreille, mains, pieds et ventre.
3 ans : peut pointer dos, ventre, dents, joues, cou, orteils et doigts.
4 ans : peut pointer épaules, coudes, genoux, pouces.
4 ans 6 mois : l’enfant connait poignet et cheville.
