En milieu scolaire, l’ergothérapeute soutient les élèves qui présentent des défis dans leurs occupations quotidiennes : apprendre, s’organiser, écrire, gérer leurs émotions et suivre la routine scolaire. L’une des difficultés fréquentes rapportées par le personnel enseignant et les parents est liée à la période des devoirs : oublis fréquents, lenteur, opposition, fatigue, agitation…

L’apport de l’ergothérapie scolaire

En milieu scolaire, l’ergothérapeute peut :

• Évaluer les défis sensoriels, moteurs ou attentionnels qui interfèrent avec la capacité à faire ses devoirs.
• Soutenir la mise en place de routines visuelles ou d’outils concrets pour mieux organiser le matériel.
• Collaborer avec les enseignants pour adapter les consignes ou différencier les tâches.
• Proposer des façons de mieux soutenir la posture et l’ergonomie lors de l’écriture prolongée.
• Travailler la gestion du stress et la tolérance à l’effort cognitif.

Quelques pistes concrètes pour la classe :

• Routines visuelles de fin de journée : Permettent de vérifier si tous les devoirs sont notés et le matériel nécessaire rangé dans le sac.
• Trousse « devoirs » dans le sac : Inclure des crayons bien taillés, une gomme à effacer, un surligneur, une règle et quelques feuilles supplémentaires.
• Affichage clair des devoirs : Offrir une version simplifiée ou visuelle pour les élèves ayant des difficultés de lecture ou d’attention.
• Pauses actives avant le départ : Sauter, étirer les bras, ou marcher un peu avant de s’asseoir pour copier les devoirs aide à mieux soutenir l’attention.
• Aide au repérage : Utilisation d’autocollants de couleur ou d’onglets pour repérer les sections à faire dans un cahier.

Astuces pour l’organisation du sac d’école :

• Liste à cocher illustrée, accrochée au casier ou au sac : Pour vérifier chaque jour si tous les cahiers nécessaires sont présents.
• Pochettes « à faire » / « terminé » : Pour classer les devoirs en cours et ceux à remettre.
• Routine de révision du sac : Planifiée à la même heure chaque jour avec un adulte référent.
• Code de couleur par matière : Facilite le repérage et réduit le nombre d’oublis (ex. : bleu pour math, vert pour français).

Besoin d’aller plus loin ?

Si vous remarquez que certains élèves vivent un stress important, s’opposent régulièrement à la période des devoirs ou semblent désorganisés malgré plusieurs efforts, une évaluation en ergothérapie peut permettre de mieux comprendre leurs besoins.

Notre équipe peut se déplacer à l’école pour observer, évaluer et proposer des pistes concrètes en fonction des défis de chaque élève. N’hésitez pas à nous contacter.