Pendant les Fêtes, plusieurs enfants reçoivent des objets sensoriels comme cadeaux : balles texturées, bouteilles sensorielles, petits animaux lestés, coussins, fidgets, lampes douces… Ces objets, bien qu’offerts à la maison, peuvent aussi trouver une place au CPE, pourvu qu’ils soient utilisés de manière encadrée et réfléchie.

Au quotidien, certains enfants manifestent un besoin accru de bouger, de manipuler, de se cacher, de chercher ou d’éviter certaines stimulations. Ces comportements sont souvent liés à leur profil sensoriel. Lorsqu’on comprend mieux leurs besoins sensoriels, on peut prévenir des crises, favoriser une meilleure autorégulation et soutenir leur participation dans les routines du groupe.

Certains objets reçus à Noël peuvent devenir de précieux outils, autant dans le coin calme, lors des transitions ou dans les routines d’accueil et de retour du dîner.

Voici quelques idées pour les intégrer :

Objets proprioceptifs (pression profonde / ancrage corporel)

• Animal ou coussin lesté pendant l’histoire ou dans un coin calme.
• Mini sac de sable sur les cuisses lors d’un temps d’attente ou pour s’ancrer.
• Dalles sensorielles ou parcours moteur avec coussins lourds à déplacer.
• Petit rouleau de massage ou balle à rouler sur les bras (avec l’adulte).

Objets à manipuler

• Fidgets simples ou pâte thérapeutique pendant les temps d’attente.
• Bouteilles sensorielles à observer ou secouer dans le coin calme.
• Balles texturées pour les jeux libres moteurs.

Objets visuels ou auditifs

• Lampe à projection douce ou tube sensoriel dans le coin calme.
• Minuteur visuel ou sonore pour rythmer les routines.
• Livre sonore ou livre tactile pour les moments calmes.

Et si l’objet vient de la maison?

• Discuter avec les parents pour comprendre l’usage à la maison.
• Intégrer l’objet dans une routine précise (accueil, retour du dîner, coin calme).
• Établir une règle d’utilisation avec l’enfant et valider s’il est partagé ou personnel.
• Observer les effets sur le comportement, la régulation et l’interaction sociale.
• En discuter en équipe éducative pour un usage cohérent.

La proprioception est souvent la meilleure alliée pour calmer, recentrer ou soutenir un enfant en surcharge. Offrir des stimulations proprioceptives (pression, lourdeur, résistance) de manière prévisible et sécuritaire peut améliorer l’attention, diminuer les tensions et favoriser un retour au calme plus rapide après une crise ou une stimulation intense.

Une de nos ergothérapeutes peut vous accompagner pour mieux comprendre les besoins sensoriels d’un enfant, proposer des adaptations ou des outils, ou même venir observer dans le milieu. N’hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus!