Le TDAH à l’école
À cet âge, certains cocos ont reçu un diagnostic ou sont en processus d’en recevoir un. D’autres élèves peuvent tout simplement démontrer des fragilités attentionnelles.
À cet âge, certains cocos ont reçu un diagnostic ou sont en processus d’en recevoir un. D’autres élèves peuvent tout simplement démontrer des fragilités attentionnelles.
Selon l’âge de l’enfant, il est possible qu’il soit trop jeune pour avoir un diagnostic bien établi. Par contre, les parents observent chez les enfants plus jeunes, une énergie et un besoin de bouger débordant, une fragilité à se déposer pour faire une activité ou un jeu tranquille.
Depuis quelques années, le nombre d’enfants qui reçoivent un diagnostic de TDAH ne cesse d’augmenter au Québec. En effet de 2001 à 2015-2016 la prévalence est passée de 0,9 % à 4,1 %.